| Année 1 | Semestre 1 | 15 |
| Théories de l’apprentissage et modèles éducatifs | 2 |
| Langue vivante | 3 |
| Les risques climatiques (cyclones, inondations, sécheresse, vague de froid, vague de chaleur) | 2 |
| Les risques géologiques (Mouvements de terrain, volcanisme, séismes et phénomènes induits) | 2 |
| Mondialisation, actions humanitaires et catastrophes « naturelles » (Optionnel) | 2 |
| Crises, paupérisation et construction des vulnérabilités (Optionnel) | 2 |
| Développement et Aménagement du territoire | 2 |
| Semestre 2 | 15 |
| Éthique professionnelle enseignante | 2 |
| Évaluation des apprentissages scolaires | 3 |
| Stratégie et politiques de prévention des risques et des catastrophes : étude comparée France et Haïti | 2 |
| Analyse des contextes éducatifs en Haïti et défis à relever | 2 |
| Épistémologie de la géographie, émergence et évolution des concepts (vulnérabilités, risques, catastrophes, enjeux, résilience…) | 2 |
| Enquête de terrain, dépouillement et traitement des données géographiques (Logiciels Sphinx, Excell et SPSS) | 2 |
| Pratique sociale et gestion des territoires à risque | 2 |
| Année 2 | 12 |
| Semestre 3 | 13 |
| Télédétection et Système d’information géographique | 2 |
| Étude des tendances contemporaines en éducation | 3 |
| Risques technologiques et sanitaires | 2 |
| La gestion internationale des catastrophes (optionnel) | 2 |
| Acteurs et stratégie de la reconstruction post catastrophe (optionnel) | 2 |
| Problématiques contemporaines en psychoéducation | 2 |
| S4 | |
| Méthodologie de recherche en géographie | 1 |
| Mémoire de recherche | 20 |
